关荫对黄厷并不是特别赞同。

    这个人很滑头，有一点底线。

    这是他对黄厷最全面的评价。

    对这种人应该怎么办呢？

    有人认为应该一棍子打死，而且这种人还特别多。

    关荫反对这种做法。

    教部一个少卿就是撤掉黄厷，换另外的人担任帝影校长的支持者。

    “我拒绝了，这件事在吏部也不可能通过，对方的意见是，撤掉你的帝影校长职务，或者扯掉你的电影厂厂长职务，所以，这些人的态度表现的比较激烈，声称要撤掉两个职务，落脚点是一个。”关荫在会议室坐下，通报了一个情况。

    黄厷心里一紧张，立马往同事们脸上看。

    有人准备替代他对吧？

    “跟他们没关系，他们也是被替代的人。”关荫道。

    谁啊？

    “你们没能力跟他们较量，少卿，侍郎，还有十多个主事，涵盖各方，你们合起来也打不过一个。”关荫道，“他们的意图我清楚，刘天官也明白，不过是为了把他们的人送到有些位置上。所以这一次我们拒绝了，但下次说不定，只要有更合适的人选，你们的位置保不住。”

    黄厷讪笑道：“我们其实也挺努力的。”

    “把思想道德教育课本请回课堂，这就是你们的功劳？换别人，这种事做的更快，这次联合名校创作剧本，也不是你们的首创，作为响应者，你们的表现也十分不合格，区区一个年级长，想把这么大的剧本弄走，就敢冲进会议室来要，你们是干什么吃的？说好听点叫软弱无能，说不好听点叫原则动摇，力度还不够。”关荫要不看在帝影是他的母校的份儿上，他早对这些人下狠手了。

    根本没一个能让他十分满意的，做事瞻前顾后把个人利益凌驾在整体利益之上万万要不得。

    在他看来黄厷去当个二流艺术学校的校长是完全合格的。

    但他不适合当领头羊。

    “我张老师就是个只想当个老师的人，她的能力未必是最好的，但想法是最有实践性的，也是最为学生负责的。你们把她放在教研组长的位置上，看起来好像是下一个校长的替补，实际上，帝影在英长青问题表面解决后，这个位置早就派出在决定权之外了，糊弄我，你们办不到。”关荫道，“但这个位置很不错，你们想限制，别的学校要加强，所以你们抵挡不了，今天来，一是告诉你们一声，别以为我张老师好说话，她就好欺负，第二件事，最后一次机会，办不好，你们集体走人吧，我有更合适的人选。”

    一定能通过？

    “我要办的事情就一定能办成。”关荫对此有信心。

    那……

    “南戏的一个副校长，办事我很认可，三十年教学，一直没出过差错，人家能做到脚踏实地，再仰望艺术星空，她一个，：“论功底，我们打死那帮演戏白痴。没影响力怕啥？这么多师兄师姐，带不起一个剧组吗？要平台有平台，要基础有基础，要底气有底气，明星？他们凭什么和我们打？凭扔了没人要的那张脸？”

    可你们……

    “我们没那本事，跑龙套可以，但主要演员还真要交给别人，我们没本事，人家有啊。”这帮孩子还真不是给自己抢机会。

    谁能行，谁上。

    咱不行，先学。

    “什么叫后浪？这才叫后浪。”关荫道，“学，既然技不如人，咱就埋头苦学，艺术学校没什么可高贵的，但也没什么可低贱的，都是学本事，帝大理工大学的学生低头搞学习，那是学本事，我们艺术学校的难道就学低贱了？你们不但要有在行业里争气的勇敢，还要有和帝大帝国理工大学的学生走在一起，也扬眉吐气，傲然环视着环宇的自信，没有哪个职业比别的职业低贱，更没有学什么本事比学别的本事低贱的说法。任何行业，只有德不配位才轻贱，我们绝不把行业和自身自视甚高，也绝不低着头认为自己的职业有原罪，表演行业里，照样可以有百家争鸣胜景！”

    学生们眼睛亮晶晶的，听这家伙说话怎么就感觉有那么一股气呢？！

    但也有学生提出如果一味排斥外人的话可能对名校不利。

    有个小丫头就比较不自信了。

    她说：“师兄为我们好，我们当然知道，但如果我们关起门来自己搞，可能就达不到优秀的目的。就算达到了，吃到甜头了，长此以往一定会形成一个圈子，圈子是害人的东西，我们不可以故步自封。”

    那你的意思呢？

    关荫想听听学生们的意见。

    他当年，也有怨天尤人的时候。

    尤其母校的舞台，却被外人占据的时候。

    他承认那时候胸怀并不很宽广。

    那师妹认为，还是要放开向行业的怀抱。

    “户枢不蠹，流水不腐，老祖先就懂得这个道理，但没做得到，后来落后挨打了，我们可不能做后人哀之而不鉴之的土锤，圈地自萌的事情交给娱乐圈，我们应该有更广阔的胸怀，不怕别人来，不怕搞竞争，只要公平公开比赛，不存在谁怕谁的问题，自然不存在后面埋怨的事情。”她说。

    关荫立马拍手了。

    现在的孩子，的确比以前的学生多了一段儿大气磅礴。

    但事情不能这么简单地搞。

    “不是怕流量明星过来，这么搞，总得有个评委吧？评委也是人，尤其圈内的，谁没有门生故吏，谁没有三亲六戚？这怎么阻挡？”关荫又提了问题。

    学生们就不知道该怎么做了。

    有人说，这就需要加强管理了。

    关荫不这么想，这是伸手剥夺学生的参与权利的行为。

    后浪这么自觉，何不再激发他们的参与感和荣誉感呢？

    他们是可以创造一个奇迹出来的人。

    “咱们讨论下，这是可以想出解决的好办法的。”关荫有想法，但他要激励这些学生。

    没让他们体验到加强思想道德尤其哲学修养的好处，他们怎么可能主动配合教育？